Nuorten kohtaaminen sekä aito kiinnostuksen osoittaminen toiselle ovat merkityksellisimpiä mielenterveystekoja. Tampereen seudun ammattiopisto Tredussa kohtaamisten lisäämiseen pyritään aktiivisesti, monilla eri tavoin. Kohtaamisen tärkeyttä korostavat tuoreen kouluterveyskyselyn tulokset. THL:n keväällä 2021 toteuttamaan kouluterveyskyselyyn vastasi lähes 265 000 lasta ja nuorta. Vuoden lopulla julkistetut tulokset ovat huolta herättäviä. Korona on vaikuttanut jokaiseen nuoreen jollain tavalla. Koronan vaikutus kouluterveyskyselyn tuloksiin voidaan nähdä merkittävänä. Niin valtakunnallisissa kuin Tampereen koulujenkin tuloksissa on havaittavissa nuorten kokemien mieliala- ja ahdistusoireiden lisääntyminen.
Tredun oppilaitoskohtaiset tulokset saapuivat kuun vaihteessa. – Käsittelemme kouluterveyskyselyn tuloksia toimipisteiden yhteisöllisissä opiskeluhuoltoryhmissä, joissa on mukana myös opiskelijoita ja huoltajia. On tärkeä varmistaa, että opiskeluhyvinvointia tukevat rakenteet ja toimintatavat ovat kunnossa. Tunnistamme varmasti myös asioita/ilmiöitä, joissa meidän tulee tiivistää yhteistyötä, kertoo Tredun opintoasiainjohtaja Merja Sarvala. – Opiskeluhuollon toimijat hyödyntävät omassa työssään kouluterveyskyselyn tuloksia mm. suuntaamalla ryhmätoimintaa, luentoja, podcast-äänitteitä ja Instagram-sisältöä tuloksista nouseviin teemoihin niin koko kaupungin kuin yksittäisen oppilaitoksenkin tasolla, kertoo Tredun opiskelijahuollon päällikkö Marja-Nurmi Vuorinen.
Nuoret tarvitsevat muita ihmisiä, ystäviään sekä välittäviä aikuisia opiskelunsa tueksi ja selvitäkseen koronan vaikutuksista. Erityisesti on tuettava haavoittuvimmassa asemassa olevia nuoria. Lehtori Satu Niittylahti kuvailee moniammatillisen yhteistyön olevan Tredun vahvuuksia. Tredussa opiskelijoiden parhaaksi työskentelee opettajien lisäksi mm. erityisopettajia, kuraattoreita, ammatillisia ohjaajia ja opinto-ohjaajia. Luukulta toiselle ei kuitenkaan pompotella, vaan eri asiantuntijoiden ammatillinen erityisosaaminen on jatkumona hyödynnettävissä. – Kouluterveyskyselyn tuloksista esiin nousseisiin ahdistuneisuuden ja yksinäisyyden kokemiseen tulee koko kouluyhteisön tarttua, kannustaa Niittylahti, jonka tuore tohtoriväitöstyö käsittelee opintoihin kiinnittymistä ammatillisissa opinnoissa.
Tredussa on aktiiviset toimintamallit varhaiseen tukeen ja puuttumiseen. On tärkeää, että opiskelijoiden opinnot etenevät, osaaminen lisääntyy, ammattitaito kehittyy ja opiskelijat voivat hyvin. Jokaisella opiskelijalla on nimetty OMA-opettaja, joka on opiskelijan ensisijainen tuki ja ohjaaja opinnoissa. Opiskelija ja OMA-opettaja tekevät yhdessä henkilökohtaisen suunnitelman opiskeluun. Keskusteluissa suunnitellaan opintojen toteuttamista ja peilataan sitä opiskelijan elämäntilanteeseen. Samalla kartoitetaan, mitä tukea tai ohjausta hän tarvitsee. Suunnitelmaa tarkistetaan säännöllisesti ja sitä voidaan päivittää, jos opiskelijan tilanteeseen tulee muutoksia. Jos opiskelija ei pidä kiinni sovitusta suunnitelmasta, asia otetaan puheeksi opiskelijan kanssa ja ratkaisua mietitään yhdessä. Huolta herättäviä asioita ovat esimerkiksi poissaolot, puuttuvat opintosuoritukset tai häiritsevä käytös. Tilanteisiin puututaan varhaisen tuen mallin mukaisesti. Opiskelija voi hyödyntää myös digitaalista palvelutarpeenarviointia tunnistaakseen, millaisissa asioissa tarvitsee apua ja tukea opintojensa aikana.
Opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluita on niin Tredussa kuin koko toisen asteen koulutuksessa lisätty viimeisen vuoden aikana merkittävästi. Myös opiskelijoille avoimia kohtaamispaikkoja sekä arjen hallintaan tukea tarjoavia oppimisympäristöjä on lisätty. Oman henkilöstön lisäksi opiskelija voi käyttää Tredussa nuorten hyvinvointiin perehtyneiden järjestöjen ja harrastustoimijoiden palveluita.
Opiskelijoiden hyvinvointia lisäävässä ”Virtaa opiskelijoiden koulupäiviin” -pajatoiminnassa toteutetaan sekä lukujärjestykseen että koulupäivän jälkeen sijoitettavia toimintapajoja. Ne liittyvät erilaisiin harrastuksiin tai ammatillisia valmiuksia parantaviin toimintoihin. – Olemme huolestuneina seuranneet kouluterveyskyselyn tuloksia erityisesti tyttöjen osalta ja varmasti tämä pitkä korona-aika on tuonut lisähaastetta ihan jokaiselle, kertovat Tredun pajakoordinaattorit Tiina Räntilä ja Mervi Junno-Uski. Etäopiskeluaikaan kokeiltiin ”Olen täällä sinua varten” -puhelinpäivystystä. – Soittoja tuli paljon. Keskustelimme arjen hallintaan ja opiskeluun liittyvistä asioista mutta ensisijaisesti olimme turvallisia aikuisia, joilla oli aikaa kuunnella. Yksinäisyys tuntui oleva suurin yhteydenoton syy, Junno-Uski kuvailee kokemusta. Puhelinpäivystykselle ja muille opiskelijoiden hyvinvointia ylläpitäville ja parantaville toimintamuodoille on selvästi kasvava tarve. Tredussa tilanteen kehittymistä kuulostellaan herkällä korvalla ja ratkaisuja nuorten tukemiseksi kehitetään aktiivisesti.
Kouluterveyskyselyn tulosten mukaan opiskelijoiden kokemus siitä, että opettajat ovat kiinnostuneita oppilaan kuulumisista, on ammatillisessa koulutuksessa lisääntynyt noin kymmenellä prosenttiyksiköllä. Korona-ajassa voidaan siis tulkita, että yhteydenpidossa opiskelijoiden ja opetus- ja ohjaushenkilöstön välillä on onnistuttu.
Finnish site 
Global site