{"id":70675,"date":"2022-02-03T18:20:26","date_gmt":"2022-02-03T16:20:26","guid":{"rendered":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/?p=70675"},"modified":"2022-02-03T18:20:26","modified_gmt":"2022-02-03T16:20:26","slug":"kouluterveyskyselyn-tuloksiin-reagoidaan%e2%80%af-%e2%80%aftredussa-nuorten-kohtaamiseen-panostetaan%e2%80%af%e2%80%af","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/kumppaniuutisetsuomeksi\/kouluterveyskyselyn-tuloksiin-reagoidaan%e2%80%af-%e2%80%aftredussa-nuorten-kohtaamiseen-panostetaan%e2%80%af%e2%80%af\/","title":{"rendered":"Kouluterveyskyselyn tuloksiin reagoidaan\u202f -\u202fTredussa nuorten kohtaamiseen panostetaan\u202f\u202f"},"content":{"rendered":"

Nuorten kohtaaminen sek\u00e4 aito kiinnostuksen osoittaminen toiselle ovat merkityksellisimpi\u00e4 mielenterveystekoja. Tampereen seudun ammattiopisto Tredussa kohtaamisten lis\u00e4\u00e4miseen pyrit\u00e4\u00e4n aktiivisesti, monilla eri tavoin. Kohtaamisen t\u00e4rkeytt\u00e4 korostavat tuoreen kouluterveyskyselyn tulokset.\u00a0THL:n kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021 toteuttamaan kouluterveyskyselyyn vastasi l\u00e4hes 265\u202f000 lasta ja nuorta. Vuoden lopulla julkistetut tulokset ovat huolta her\u00e4tt\u00e4vi\u00e4. Korona on vaikuttanut jokaiseen nuoreen jollain tavalla. Koronan vaikutus kouluterveyskyselyn tuloksiin voidaan n\u00e4hd\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4n\u00e4. Niin valtakunnallisissa kuin Tampereen koulujenkin tuloksissa on havaittavissa nuorten kokemien mieliala- ja ahdistusoireiden lis\u00e4\u00e4ntyminen.<\/p>\n

Tredun oppilaitoskohtaiset tulokset saapuivat kuun vaihteessa.\u00a0– K\u00e4sittelemme kouluterveyskyselyn tuloksia toimipisteiden yhteis\u00f6llisiss\u00e4 opiskeluhuoltoryhmiss\u00e4, joissa on mukana my\u00f6s opiskelijoita ja huoltajia. On t\u00e4rke\u00e4 varmistaa, ett\u00e4 opiskeluhyvinvointia tukevat rakenteet ja toimintatavat ovat kunnossa. Tunnistamme varmasti my\u00f6s asioita\/ilmi\u00f6it\u00e4, joissa meid\u00e4n tulee tiivist\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4, kertoo Tredun opintoasiainjohtaja Merja Sarvala.\u00a0– Opiskeluhuollon toimijat hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t omassa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n kouluterveyskyselyn tuloksia mm. suuntaamalla ryhm\u00e4toimintaa, luentoja, podcast-\u00e4\u00e4nitteit\u00e4 ja Instagram-sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tuloksista nouseviin teemoihin niin koko kaupungin kuin yksitt\u00e4isen oppilaitoksenkin tasolla, kertoo Tredun opiskelijahuollon p\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Marja-Nurmi Vuorinen.<\/p>\n

Nuoret tarvitsevat muita ihmisi\u00e4, yst\u00e4vi\u00e4\u00e4n sek\u00e4 v\u00e4litt\u00e4vi\u00e4 aikuisia opiskelunsa tueksi ja selvit\u00e4kseen koronan vaikutuksista. Erityisesti on tuettava haavoittuvimmassa asemassa olevia nuoria.\u00a0Lehtori Satu Niittylahti kuvailee moniammatillisen yhteisty\u00f6n olevan Tredun vahvuuksia. Tredussa opiskelijoiden parhaaksi ty\u00f6skentelee opettajien lis\u00e4ksi mm. erityisopettajia, kuraattoreita, ammatillisia ohjaajia ja opinto-ohjaajia. Luukulta toiselle ei kuitenkaan pompotella, vaan eri asiantuntijoiden ammatillinen erityisosaaminen on jatkumona hy\u00f6dynnett\u00e4viss\u00e4.\u00a0– Kouluterveyskyselyn tuloksista esiin nousseisiin ahdistuneisuuden ja yksin\u00e4isyyden kokemiseen tulee koko kouluyhteis\u00f6n tarttua, kannustaa Niittylahti, jonka tuore tohtoriv\u00e4it\u00f6sty\u00f6 k\u00e4sittelee opintoihin kiinnittymist\u00e4 ammatillisissa opinnoissa.<\/p>\n

Tredussa on aktiiviset toimintamallit varhaiseen tukeen ja puuttumiseen. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelijoiden opinnot etenev\u00e4t, osaaminen lis\u00e4\u00e4ntyy, ammattitaito kehittyy ja opiskelijat voivat hyvin. Jokaisella opiskelijalla on nimetty OMA-opettaja, joka on opiskelijan ensisijainen tuki ja ohjaaja opinnoissa.\u00a0Opiskelija ja OMA-opettaja tekev\u00e4t yhdess\u00e4 henkil\u00f6kohtaisen suunnitelman opiskeluun. Keskusteluissa suunnitellaan opintojen toteuttamista ja peilataan sit\u00e4 opiskelijan el\u00e4m\u00e4ntilanteeseen. Samalla kartoitetaan, mit\u00e4 tukea tai ohjausta h\u00e4n tarvitsee. Suunnitelmaa tarkistetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja sit\u00e4 voidaan p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4, jos opiskelijan tilanteeseen tulee muutoksia.\u00a0Jos opiskelija ei pid\u00e4 kiinni sovitusta suunnitelmasta, asia otetaan puheeksi opiskelijan kanssa ja ratkaisua mietit\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4. Huolta her\u00e4tt\u00e4vi\u00e4 asioita ovat esimerkiksi poissaolot, puuttuvat opintosuoritukset tai h\u00e4iritsev\u00e4 k\u00e4yt\u00f6s. Tilanteisiin puututaan varhaisen tuen mallin mukaisesti.\u00a0Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 my\u00f6s digitaalista palvelutarpeenarviointia tunnistaakseen, millaisissa asioissa tarvitsee apua ja tukea opintojensa aikana.<\/p>\n

Opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluita on niin Tredussa kuin koko toisen asteen koulutuksessa lis\u00e4tty viimeisen vuoden aikana merkitt\u00e4v\u00e4sti. My\u00f6s opiskelijoille avoimia kohtaamispaikkoja sek\u00e4 arjen hallintaan tukea tarjoavia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 on lis\u00e4tty. Oman henkil\u00f6st\u00f6n lis\u00e4ksi opiskelija voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 Tredussa nuorten hyvinvointiin perehtyneiden j\u00e4rjest\u00f6jen ja harrastustoimijoiden palveluita.<\/p>\n

Opiskelijoiden hyvinvointia lis\u00e4\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ”Virtaa opiskelijoiden koulup\u00e4iviin” -pajatoiminnassa toteutetaan sek\u00e4 lukuj\u00e4rjestykseen ett\u00e4 koulup\u00e4iv\u00e4n j\u00e4lkeen sijoitettavia toimintapajoja. Ne liittyv\u00e4t erilaisiin harrastuksiin tai ammatillisia valmiuksia parantaviin toimintoihin.\u00a0– Olemme huolestuneina seuranneet kouluterveyskyselyn tuloksia erityisesti tytt\u00f6jen osalta ja varmasti t\u00e4m\u00e4 pitk\u00e4 korona-aika on tuonut lis\u00e4haastetta ihan jokaiselle, kertovat Tredun pajakoordinaattorit Tiina R\u00e4ntil\u00e4 ja Mervi Junno-Uski.\u00a0Et\u00e4opiskeluaikaan kokeiltiin ”Olen t\u00e4\u00e4ll\u00e4 sinua varten” -puhelinp\u00e4ivystyst\u00e4.\u00a0– Soittoja tuli paljon. Keskustelimme arjen hallintaan ja opiskeluun liittyvist\u00e4 asioista mutta ensisijaisesti olimme turvallisia aikuisia, joilla oli aikaa kuunnella. Yksin\u00e4isyys tuntui oleva suurin yhteydenoton syy, Junno-Uski kuvailee kokemusta.\u00a0Puhelinp\u00e4ivystykselle ja muille opiskelijoiden hyvinvointia yll\u00e4pit\u00e4ville ja parantaville toimintamuodoille on selv\u00e4sti kasvava tarve. Tredussa tilanteen kehittymist\u00e4 kuulostellaan herk\u00e4ll\u00e4 korvalla ja ratkaisuja nuorten tukemiseksi kehitet\u00e4\u00e4n aktiivisesti.<\/p>\n

Kouluterveyskyselyn tulosten mukaan opiskelijoiden kokemus siit\u00e4, ett\u00e4 opettajat ovat kiinnostuneita oppilaan kuulumisista, on ammatillisessa koulutuksessa lis\u00e4\u00e4ntynyt noin kymmenell\u00e4 prosenttiyksik\u00f6ll\u00e4. Korona-ajassa voidaan siis tulkita, ett\u00e4 yhteydenpidossa opiskelijoiden ja opetus- ja ohjaushenkil\u00f6st\u00f6n v\u00e4lill\u00e4 on onnistuttu.<\/p>\n

L\u00e4hde: Tampereen seudun ammattiopisto Tredu<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nuorten kohtaaminen sek\u00e4 aito kiinnostuksen osoittaminen toiselle ovat merkityksellisimpi\u00e4 mielenterveystekoja. Tampereen seudun ammattiopisto Tredussa kohtaamisten lis\u00e4\u00e4miseen pyrit\u00e4\u00e4n aktiivisesti, monilla eri tavoin. Kohtaamisen t\u00e4rkeytt\u00e4 korostavat tuoreen…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":7258,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":null,"_FSMCFIC_featured_image_hide":null,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2],"tags":[11511,371,16137,2535,707,2244,167],"class_list":["post-70675","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kumppaniuutisetsuomeksi","tag-ammattiopisto-tredu","tag-hyvinvointi","tag-kouluterveyskysely","tag-mielenterveys","tag-nuoret","tag-opiskelija","tag-tredu","wpcat-2-id"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/vastuullisuusuutiset.fi\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/tredu-logo.png?fit=100%2C100&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70675"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70679,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70675\/revisions\/70679"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=70675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vastuullisuusuutiset.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=70675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}